Matematica e realtà: costruzione di pacchi natalizi 🎄📐

La classe IIB, come attività di potenziamento matematica - arte🎨ha realizzato pacchi natalizi a forma di prisma a base quadrata utilizzando canaline di plastica.♻️

L’attività è iniziata con l’introduzione alla Geometria solida, argomento della terza classe, ma che non esclude un primo approccio in seconda. 
Così i ragazzi hanno analizzato le caratteristiche di un parallelepipedo e di un prisma a base quadrata: 4 facce rettangolari a due a due congruenti e parallele (facce laterali), 2 facce quadrate congruenti e parallele (basi), 12 spigoli (lati) e 8 vertici (punti d'incontro) dove gli spigoli si incontrano definendo le tre dimensioni: lunghezza, larghezza e altezza).📦

I ragazzi hanno seguito il metodo progettuale: ideazione, progettazione e realizzazione.
L’ideazione è nata dall’avvicinarsi del Natale e dal desiderio di realizzare un simbolo di auguri. 
Il brainstorming iniziale è stato utile per la condivisione delle singole idee e come esercizio di creatività e di riciclaggio. Gli alunni hanno condotto un’analisi di mercato sui materiali da utilizzare che fossero di facile reperibilità e a basso costo
La progettazione è stata eseguita attraverso il disegno tecnico e le formule matematiche, definendo forme e dimensioni del pacco, attenti a non avere spreco di materiale. Alla LIM gli alunni hanno eseguito calcoli, costruito modelli grafici e definito le forme e le dimensioni.
La realizzazione è avvenuta nel laboratorio di matematica e di arte. Gli alunni hanno evidenziato inizialmente le proprie difficoltà nel trasferire nella pratica ciò che era stato ideato e progettato non arrivando subito al risultato sperato. Le criticità erano legate alla mancanza di metodo di lavoro e sulla sovrapposizione di ruoli nell’esecuzione del lavoro. Le insegnanti sono intervenute nella fase organizzative definendo per tutti le consegne.

FASI ESECUTIVE

Prima della realizzazione si è deciso il tipo di materiali necessario, la quantità e i costi

4 Canaline di lunghezza 200 cm

Colla a caldo

Gomitoli di lana

Nastri colorati

Forbici

Metro, righello

Foglio, matita, Lim

Luci natalizie

L’attività è proseguita con la definizione delle dimensioni del pacco e del numero di aste da comperare considerato che misuravano 200 cm ciascuna

Le dimensioni sono 50 x50 x 100 cm per cui erano necessari 8 metri di canaline

Quindi si sono tagliate le canaline: 8 pezzi della lunghezza di 50 cm e 4 pezzi della lunghezza di 1 metro.

Si è proceduto all’assemblaggio partendo dalla base quadrata unendo i quattro pezzi con la colla al caldo ai vertici, si sono aggiunte le altezze: inserendo i quattro pezzi da 1 metro, si è completata la struttura collegando l’altra base quadrata.

Costruito il pacco si procede con la decorazione disponendo le luci, i fili di lana e un bel fiocco.

L'attività didattica di costruzione di un oggetto ha permesso l’unione dell'apprendimento della geometria solida (Matematica) alla manualità e alla creatività (Arte e Immagine). Ha permesso inoltre di lavorare in gruppo, anche attraverso confronti accesi ma costruttivi, con suddivisione dei compiti e quindi assunzione di responsabilità, di visualizzare e comprendere la struttura tridimensionale del prisma rendendo l'apprendimento della geometria più tangibile e coinvolgente.